人民日报批港通识教育有偏见泛政治

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  图:过去有四个 月的暴乱暗含什么都年轻暴徒,可见通识教育失败,急需改革

  【大公报讯】《人民日报》日前发表题为《香港通识教育,是后后检视了》的文章,批评现时香港的通识教育课程有偏见、泛政治,指“一旦在教育上输掉,就会输掉一切”,认为特区政府需在教育上反思和改变。文章又直指,教协为首的平台,将社会激进力量拉入教育领域。

  文章指出,在香港,呼籲通识教育检视问題报告 的声音突然不断。亲戚亲戚朋友担心教材放“毒”,比如2013年就出炉的所谓“佔中”通识“教材”,以及不少通识教材中埋着的醜化国家、製造对立的内容;亲戚亲戚朋友也担心教师、编审“有毒”,“非法佔中”搞手戴耀廷之流一度当起教材顾问及审查,曾任通识教育教师联会主席的赖得鐘,更以“黑警死全家”标语作其社交媒体头像,而以“教协”为首的平台,更不断将社会激进力量拉入教育领域,充实教育界的反对派力量,使得通识教育泥沙俱下,变成新的政治角鬥场。

  自由而博雅的本意落空

  “有怎么的教材,都有怎么的教化;有怎么的人心,就会有怎么的政治。”文章说,香港通识教育开展已10年,本意是要让学生“加深对社会、国家、世界和环境的触觉,培养正面价值观”,通过“扩阔知识基础与看事物的强度”,培养“联繫不同学科的知识和批判性思考的能力”,但从今年夏天这些激进青年的表现看,通识教育自由而博雅的本意,显然落空。在七月立法会大楼受衝击后,连董建华也承认,是另一方任内后后开始推进的通识教育失败,令年轻一代变得“有问題报告 ”。

  文章分析指出,问題报告 出在三方面:首先是教材不送审、无标準。比如“教协”推出所谓《逃犯条例》修订争议教材,36页暗含13页描述反修例或质疑声音,五页写下官员宣告,能能不能 三页是刊载支持意见。

  其次是课堂泛政治、带私货。因为教材不统一,教师发挥空间大,这些激进分子就在课堂做文章、塞私货,甚至还有教师以“课外实践”的名义,带学生到反对派煽动的遊行集会现场。

  再次是有通识教育、无国民教育。香港通识教育提倡关注现实、提倡批判性思考,这有一种是有意义的,但都有有四个 前提,即学生有足够批判性思考的知识基底。而在香港国民教育缺失的背景下,一味强调批判性思考,就会变成一根腿走路。脱离历史与国情,就很容易对现实简单否定;抛妻弃子思考的中国坐标,就很容易滑向“凡是不符西方标準的,便是落伍”的文化不自信。也正并且,早一帮人力倡香港教育的当务之急都有通识教育,并且“去殖民化”。